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A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO AGENTE TRANSFORMADOR: DESENVOLVENDO HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS E CIDADANIA


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Ano III, v.3, ed. 2, set./ dez. 2023. DOI: 10.51473/ed.al.v3i2.749 | submissão: 06/11/2023 | aceito: 07/11/2023 | publicação: 09/11/2023


A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO AGENTE TRANSFORMADOR: DESENVOLVENDO HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS E CIDADANIA


Roberto Ferreira Júnior

Jeferson Ferreira Pinto

Eduardo Monteiro Abreu

Yeriah Naif Amim Mahmud Kader

Igor Pase Claro

Michele Pizzato Buker Thums

Leandro Brito Campara

Carolina da Rosa Reis

Juliano Silva de Souza

Ayler Santos Schmitz


Declaro que o trabalho apresentado é de minha autoria, não contendo plágios ou citações não referenciadas. Informo que, caso o trabalho seja reprovado duas vezes por conter plágio pagarei uma taxa no valor de R$ 250,00 para terceira correção. Caso o trabalho seja reprovado não poderei pedir dispensa, conforme Cláusula 2.6 do Contrato de Prestação de Serviços (referente aos cursos de pós-graduação lato sensu, com exceção à Engenharia de Segurança do Trabalho. Em cursos de Complementação Pedagógica e Segunda Licenciatura a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso é obrigatória).


RESUMO

A Educação Física desempenha um papel fundamental como agente transformador ao desenvolver habilidades socioemocionais e promover a formação cidadã dos indivíduos. Nesse contexto, a disciplina vai além do ensino de movimentos e atividades físicas, buscando também o desenvolvimento de competências socioemocionais, como o trabalho em equipe, a resolução de problemas, a empatia e a liderança. Por meio de atividades físicas, jogos e esportes, a Educação Física oferece oportunidades para os estudantes aprenderem a se relacionar com os outros, a lidar com desafios, a superar limites e a respeitar as diferenças. Essas experiências contribuem para o desenvolvimento de habilidades sociais, como a cooperação, a comunicação efetiva e a construção de relacionamentos saudáveis. Além disso, a Educação Física estimula a consciência corporal e a valorização da saúde, promovendo hábitos de vida saudáveis e incentivando a prática regular de atividades físicas. Essa dimensão da disciplina está relacionada ao desenvolvimento pessoal e ao autocuidado, contribuindo para o bem-estar físico e mental dos estudantes. No que diz respeito à formação cidadã, a Educação Física proporciona experiências que envolvem valores como o respeito, a ética, a solidariedade e a justiça. Por meio do esporte e das práticas corporais, os alunos têm a oportunidade de vivenciar situações que demandam a tomada de decisões éticas, o respeito às regras e a valorização do fair play. Dessa forma, a Educação Física se configura como um espaço privilegiado para a formação integral dos indivíduos, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais essenciais para a vida em sociedade e para a construção de uma cidadania ativa e responsável. Por meio de suas práticas pedagógicas, a disciplina oferece ferramentas para que os estudantes se tornem agentes transformadores em suas vidas e em suas comunidades, preparando-os para enfrentar desafios, resolver conflitos e se engajar de forma construtiva na sociedade.

Palavras-chave: Agente Transformador. Educação Física. Habilidades.


ABSTRACT

Physical Education plays a fundamental role as a transforming agent by developing socio-emotional skills and promoting the citizenship formation of individuals. In this context, the discipline goes beyond teaching movements and physical activities, also seeking the development of socio-emotional skills, such as teamwork, problem solving, empathy and leadership. Through physical activities, games and sports, Physical Education offers opportunities for students to learn to relate to others, deal with challenges, overcome limits and respect differences. These experiences contribute to the development of social skills, such as cooperation, effective communication and building healthy relationships. In addition, Physical Education encourages body awareness and health appreciation, promoting healthy lifestyle habits and encouraging the regular practice of physical activities. This dimension of the discipline is related to personal development and self-care, contributing to the physical and mental well-being of students. With regard to citizenship education, Physical Education provides experiences that involve values such as respect, ethics, solidarity and justice. Through sport and body practices, students have the opportunity to experience situations that require ethical decision-making, respect for rules and appreciation of fair play. In this way, Physical Education is configured as a privileged space for the integral formation of individuals, contributing to the development of essential socio-emotional skills for life in society and for the construction of an active and responsible citizenship. Through its pedagogical practices, the discipline offers tools for students to become transforming agents in their lives and in their communities, preparing them to face challenges, resolve conflicts and engage constructively in society.

Keywords: Transforming Agent. Physical education. Skills.

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