top of page

A Organização do Currículo na Educação Infantil com Base na BNCC


619_jose_carlos_rcmos
.pdf
Download PDF • 312KB

Ano III, v.3, ed. 1, jan./ jul. 2023. DOI: 10.51473/ed.al.v3i1.619 | submissão: 21/07/2023 | aceito: 23/07/2023 | publicação: 31/07/2023


A Organização do Currículo na Educação Infantil com Base na BNCC


José Carlos Guimaraes Junior

https://orcid.org/0000-0002-8233-2628

Doutor em Biodiversidade e Biotecnologia

Universidade do Estado do Amazonas-UEA-Rede Bionorte

profjc65@hotmail.com, Brasil


Fabrícia Ribeiro Gontijo

https://orcid.org/0000-0002-5493-5165

Pedagogia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011)

Especialização lato sensu em gestão escolar pela escola de gestores da UFMG (2013)

frgontijo21@gmail.com


Jadilson Marinho da Silva

https://orcid.org/0000-0001-9416-8549

Doutor em Ciências da Educação

Universidad de la Integración de las Américas

jadilson.marinho@gmail.com, Brasil


Wellington Santos de Paula

https://orcid.org/0000-0002-0577-8087

Mestrando em Educação Bilíngue de Surdo pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos -INES/RJ- Brasil

wellufrj@gmail.com


Larissa Cândido Piazzi

https://orcid.org/0009-0009-2609-9807

Mestranda em Educação/ Universidad Europea Del Atlântico

Pedagoga pelo Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro

Oficial do Quadro Técnico de Pedagogia da Marinha do Brasil.

larissacandido@live.com


Leandro Pereira Chagas

https://orcid.org/0009-0005-5068-9381

Professor formado no Magistério nível médio

Graduado em Educação física bacharelado, Ciências biológicas e Pedagogia.

Pós-graduado em Docência do Ensino médio técnico e Ensino Superior, e Educação Especial e Psicomotricidade.

legalchagas@hotmail.com


Carlos Danillo Claudino dos Santos

https://orcid.org/0000-0002-1366-4119

Estudante de Ciências Biológicas (LIC) no Centro de Formação de Professores (CFP)- Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) Campus Cajazeiras/PB

Membro do Grupo de Pesquisa Ambiental para o Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (GPA/UFCG).

carlos.cdanilo@gmail.com


Resumo

A Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil (BNCC) é um documento essencial para orientar o processo educacional no Brasil, proporcionando diretrizes para a organização do currículo na etapa inicial da educação. Neste artigo abordaremos a importância da BNCC na estruturação do currículo na Educação Infantil, destacando sua metodologia de aplicação e os resultados esperados para o desenvolvimento integral das crianças. Para isso utilizamos a metodologia de estudos documentais, análise de legislações educacionais e revisão bibliográfica de pesquisas relacionadas ao tema. A partir da coleta e sistematização de dados, buscou-se destacar os princípios e objetivos da BNCC, suas diretrizes pedagógicas e sua contribuição para a estruturação curricular nessa etapa da educação. Como resultados identificamos que no desenvolvimento integral das crianças, a BNCC visa promover um desenvolvimento holístico das crianças, contemplando aspectos cognitivos, socioemocionais, físicos e culturais; a proposta de um currículo com base nessas diretrizes, busca-se garantir que todas as crianças tenham oportunidades de aprendizagem significativas e adequadas ao seu estágio de desenvolvimento mais flexível e contextualizado, reconhecendo a importância de considerar as particularidades de cada contexto escolar, valorizando a diversidade cultural e regional; a garantia de direitos e equidade, onde essa legislação estabelece os direitos de aprendizagem que todas as crianças têm na educação infantil, independentemente de sua origem, condição social ou necessidades específicas. Ao organizar o currículo com base nesses direitos, busca-se promover a equidade educacional e combater as desigualdades, e o brincar como princípio pedagógico, cuja norma reconhece o brincar como uma forma de expressão, aprendizado e desenvolvimento infantil. Ao organizar o currículo com base nesse princípio, valoriza-se o papel do brincar no processo educativo, proporcionando momentos lúdicos e criativos para as crianças.

Palavras-chave: BNCC, Educação Infantil, Currículo, Desenvolvimento Integral, Brincar.


Summary

The National Common Curricular Base for Early Childhood Education (BNCC) is an essential document that guides the educational process in Brazil, providing guidelines for curriculum organization in the initial stage of education. In this article, we discuss the significance of the BNCC in structuring the curriculum in Early Childhood Education, highlighting its methodology of implementation and the expected outcomes for the holistic development of children. To achieve this, we employed a methodology of documentary studies, analysis of educational legislation, and a review of related research literature. Through data collection and synthesis, we aimed to emphasize the principles and objectives of the BNCC, its pedagogical guidelines, and its contribution to curriculum structuring in this educational stage. As a result, we identified that the BNCC aims to promote the holistic development of children, encompassing cognitive, socio-emotional, physical, and cultural aspects. By proposing a curriculum based on these guidelines, we seek to ensure that all children have meaningful and age-appropriate learning opportunities according to their developmental stage. The curriculum becomes more flexible and contextualized, recognizing the importance of considering each school’s particularities and valuing cultural and regional diversity. Furthermore, the BNCC guarantees rights and equity, as it establishes learning rights for all children in early childhood education, regardless of their origin, social status, or specific needs. Organizing the curriculum based on these rights aims to promote educational equity and combat inequalities. The BNCC also highlights the significance of play as a pedagogical principle, recognizing it as a form of expression, learning, and child development. By organizing the curriculum based on this principle, the role of play in the educational process is valued, providing playful and creative moments for children.

Keywords: BNCC, Early Childhood Education, Curriculum, Holistic Development, Play.


Posts Relacionados

Ver tudo
bottom of page